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全國2018年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題

課程代碼：00398

一、單項選擇題

1.被譽(yù)為“中國幼兒教育之父”的是

A.蔡元培

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張學(xué)門合

2.我國學(xué)前教育“小學(xué)化”“化”的傾向表明其價值取向是

A.知識中心

B.能力中心

C.個體中心

D.社會中心心

3.幼兒園對幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.勞動

D.生活

4.世界上第一所以幼兒園命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由福祿貝爾創(chuàng)辦于

A.1816年

B.1837年

C.1903年

D.1907年

5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)以及教育的價值取向的決定因素是

A.經(jīng)濟(jì)水平

B.政治制度

C.文化傳統(tǒng)

D.科學(xué)技術(shù)

6.《教育規(guī)劃綱要》對學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是到2020年全面普及

A.學(xué)前一年教育

B.學(xué)前二年教育

C.學(xué)前三年教育

D.0-3歲嬰幼兒教育

7.體現(xiàn)一個國家教育水平高低的是

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展實力

B.民族文化繁榮

C.個人受教育水平

D.科學(xué)技術(shù)水平

8.從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度來判定兒童，其年齡標(biāo)準(zhǔn)分別是

A.0-14歲，0-12歲

B.0-15歲，0-12歲

C.0-18歲，0-14歲

D.0-14歲，0-18歲

9.推動兒童發(fā)展的根本動力是

A.遺傳素質(zhì)

B.社會因素

C.主觀因素

D.自然因素

10.把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問題是教育工作的出發(fā)點和歸宿，這指的是

A.教育規(guī)律

B.教育方針

C.教育目的

D.培養(yǎng)目標(biāo)

11.兒童與周圍環(huán)境相互作用過程中表現(xiàn)出來的主動性、獨立性、創(chuàng)造性即是兒童的

A.主體性

B.目的性

C.天性

D.社會性

12.學(xué)前教育目標(biāo)實現(xiàn)的基本途徑是

A.各科教學(xué)

B.班級管理

C.游戲活動

D.幼兒園一日生活活動

13.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是意費自后

A.自然美育

B.生活美育

C.藝術(shù)美育

D.情感美育

14.通過游戲活動模擬參與、體驗社會活動使學(xué)前兒童通過承擔(dān)一定的角色，了解和學(xué)會社會生活，學(xué)會交往、合作，培養(yǎng)集體意識，這是學(xué)前兒童體育實施的

A.經(jīng)常性原則

B.多樣性原則部類

C.科學(xué)性原則

D.實效性原則

15.學(xué)前家庭教育融于兒童的衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中，所體現(xiàn)的學(xué)前兒童家庭教育的特點是

A.情感性

B.全面性

C.持久性

D.權(quán)威性

16.馬卡連柯說“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社會邁進(jìn)”，表明學(xué)前兒童家庭教育具有

A.奠定兒童成長和發(fā)展的功能

B.指導(dǎo)兒童基本生活技能的功能她.

C.指導(dǎo)兒童規(guī)范社會行為的功能

D.培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的功能

17.“權(quán)威性”家庭教養(yǎng)方式的特點是

A.高要求、高反應(yīng)

B.高要求、低反應(yīng)

C.低要求、高反應(yīng)

D.低要求、低反應(yīng)

18.家長對孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治，千方百計讓孩子知道“我能行”“我進(jìn)步”“我真棒”，這些做法是貫徹了家庭教育的

A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則

B.正面教育原則

C.科學(xué)適度原則

D.一貫一致原則

19.通過讓孩子體驗由自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法，叫

A.榜樣示范法

B.正面說理法

C.游戲體驗法斗

D.自然后果法等

20.社區(qū)教育起源于

A.丹麥

B.美國

C.英國

D.澳大利亞

21.幼兒園招收對象是

A.0-3周歲兒童

B.3-6周歲兒童

C.0-6周歲兒童

D.3-7周歲

22.幼兒園的福利性體現(xiàn)在

A.幼兒園是慈善性的

B.幼兒園不收費

C.幼兒教育屬于義務(wù)教育

D.幼兒園是社會公育機(jī)構(gòu)為幼兒家長服務(wù)

23.幼兒園教育最基本的原則是

A.以游戲為基本活動原則

B.發(fā)揮一日活動整體教育功能原則

C.教育的活動性和活動的多樣性原則

D.保育和教育相結(jié)合原則

24.屬于幼兒健康領(lǐng)域教育內(nèi)容的是

A.自然環(huán)境教育

B.自我意識教育

C.幼兒日常生活習(xí)慣教育

D.人際交往能力教育

25.幼兒園教育活動的組織形式按照特征可分為

A.生活活動、區(qū)域活動、教育活動

B.式教學(xué)活動、綜合主題式活動、領(lǐng)域分類活動

C.集體活動、小組活動、個體活動

D.全園活動、親子活動、游戲活動

26.對幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評判，如園含衛(wèi)生、院長崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評估，此類評價即

A.局部評價

B.區(qū)域評價

C.整體評價

D.單純評價

27.幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，確保幼兒在園人身、物品安全，做好衛(wèi)生保健，培養(yǎng)獨立生活能力，又要關(guān)注幼兒情緒情感，呵護(hù)幼兒多方面心理需求，使幼兒具有健全人格，以上職責(zé)表明幼兒教師在行使的角色是

A.幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

C.溝通幼兒和社會的中介

D.幼兒榜樣的示范者

28.由于幼兒教師工作的對象是活生生的獨一無二的個體，加上教育情境的復(fù)雜，意外情形時有出現(xiàn)，教無定法，表明教師勞動過程具有

A.全面性

B.主體性

C.長期性

D.創(chuàng)造性

29.在托幼機(jī)構(gòu)與家庭的合作中，一般由誰進(jìn)行指導(dǎo)？

A.高等院校對幼兒園和家長

B.托幼機(jī)構(gòu)對家長

C.教育行政部門對幼兒園和家長

D.家長對托幼機(jī)構(gòu)

30.托兒所、幼兒園進(jìn)行個別家長工作的常用方式是

A.家訪

B.家庭教育咨詢

C.家庭聯(lián)系冊

D.家長座談會

二、名詞解釋題

31.兒童發(fā)展

32.《母育學(xué)?！?/p>

33.社區(qū)學(xué)前教育

34.幼小銜接

三、簡答題

35.科學(xué)技術(shù)和學(xué)前教育的關(guān)系。

36.學(xué)前兒童德育實施的原則。

37.幼兒園教育評價的功能。

38.托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略

四、論述題

39.結(jié)合實際論述一個現(xiàn)代幼兒教師該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?如何實現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展？

40.論述顏之推的學(xué)前家庭教育思想

五、材料分析題

41.材料：

臺灣學(xué)者耿相曾在《教育指導(dǎo)法》一書中提到“幼兒園教育通常被認(rèn)為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，使之向著社會要求的方向發(fā)展的活動”。這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的“教”的重要作用。但是，如果僅限于這一角度的話，容易忽視幼兒在教育中的作用，造成“幼兒教育中無幼兒”的怪現(xiàn)象。因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。

分析以上材料，請你談?wù)剝和l(fā)展對學(xué)前教育的影響，并對適宜性教育所產(chǎn)生的價值發(fā)表你的觀點。

2018年10月自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試題答案及評分參考?

(課程代碼 00398)

一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

6.A 7.C 8.D 9.C 10.C

1.A 12.D 13.C 14.D 15.B

16.C 17.A 18.B 19.D 20.A

21.B 22.D 23.D 24.C 25.A

26.D 27.A 28.D 29.B 30.A

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。

31.兒童發(fā)展是指個體從出生至18歲（2分）這一時期身心整體的連續(xù)變化過程。（2分）

32.《母育學(xué)?！肥怯山逃铱涿兰~斯編寫的世界教育史上第一本學(xué)前教育專著。(1分）在書中他提出了以下觀點：

(1)學(xué)前教育應(yīng)該在家庭中進(jìn)行，家庭就是母育學(xué)校，是學(xué)制的第一階段。

(2)母育學(xué)校的教育內(nèi)容有健康教育、智育和德育。

(3)擬定百科全書式的啟蒙教育大綱。

(4)教育方法通過感官、游戲、故事、勞動、榜樣等開展教育，并論述了集體教育的重要性。（3分）

33.社區(qū)學(xué)前教育是以社區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)前兒童為教育對象，（1分）依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源來促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的保教活動過程。（3分）

34.幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點，從德智體美諸方面為幼兒入學(xué)和長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，（1分）是幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要所進(jìn)行的幼兒園教育和小學(xué)教育兩個階段的銜接工作。（3分）

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

35.(1)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著人們對學(xué)前教育的認(rèn)識。（1分）

(2)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著現(xiàn)代學(xué)前教育課程內(nèi)容的設(shè)置。（1分）

(3)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著學(xué)前教育的階段、方式和方法。（1分）

(4)學(xué)前教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，表現(xiàn)在實現(xiàn)科技傳承和科技創(chuàng)新。（2分）

36.(1)“規(guī)范”與“尊重”相結(jié)合的原則。（1分）

(2)堅持正面教育的原則。（2分）

(3)教育影響一貫性和一致性的原則。（1分）

(4)集體教育和個別教育相結(jié)合原則。（1分）

37.(1)鑒定功能。（1分）

(2)診斷功能。（1分）

(3)改進(jìn)功能。 （1分）

(4)激勵功能。(1分）

(5)導(dǎo)向功能。(1分）

38.(1)建立定期聯(lián)系制度。(1分)

(2)動員社區(qū)力量共同辦好托幼事業(yè)。（1分）

(3)充分利用社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和教育資源，開展聯(lián)合教育活動。（1分）

(4)因地制宜發(fā)動專業(yè)力量指導(dǎo)非正規(guī)托幼組織的活動。（1分）

(5)參加社區(qū)教育工作，開辦多種社區(qū)教育活動。（1分）

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

39.現(xiàn)代幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)的基本構(gòu)成是：

(1)專業(yè)理念與師德。

(2)專業(yè)知識：幼兒發(fā)展知識，幼兒保育和教育知識，通識性知識。

(3)專業(yè)能力：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，一日生活的組織與保育，教育活動的計劃與實施，激勵與評價，溝通與合作，反思與發(fā)展。

現(xiàn)代幼兒教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的路徑：

(1)外控式培養(yǎng)培訓(xùn)：職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)。

(2)內(nèi)驅(qū)式自主發(fā)展：要有自主發(fā)展的意識與動機(jī)、自主發(fā)展的規(guī)劃、自主發(fā)展的行動。

(每小點1分，聯(lián)系實際展開5分）

40.顏之推是我國南北朝時期的著名家庭教育思想家，他撰寫的《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上最早最完整的家庭教育著作，對學(xué)前教育進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的闡述：

(1)顏之推十分重視家庭教育，認(rèn)為家庭教育的好壞關(guān)系到一個人甚至一個家庭的成敗興衰。

(2)家庭教育要及早進(jìn)行，有條件要實施胎教。

(3)教育過程父母要將對孩子的愛和嚴(yán)格教育結(jié)合起來，嚴(yán)慈兼施。

(4)體罰事最有效的手段，在家庭教育中對孩子的愛切忌偏寵，注意環(huán)境對孩子潛移默化的影響，慎選老師和朋友，以身示范。

(5)學(xué)前家庭教育內(nèi)容應(yīng)以道德教育為核心，并枳極開展語言教育。

(每小點2分）

五、材料分析題：本大題14分。

41.學(xué)前教育既是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素，同時學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法又受兒童身心發(fā)展的制約，兒童發(fā)展對學(xué)前教育的影響有：

(1)兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的，強(qiáng)調(diào)兒童的個性、潛能自主發(fā)展,，（2分）

(2)兒童發(fā)展是學(xué)前教育實施的重要依據(jù)，教育發(fā)展的依據(jù)有：社會學(xué)依據(jù)即社會環(huán)境及發(fā)展水平；教育學(xué)依據(jù)即教師的教育要有正確的思想和理念；心理學(xué)依據(jù)即教育者必須根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點規(guī)律。（2分）

(3)發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素：（2分）

①所謂發(fā)展適宜就是教育實踐是基于兒童怎樣發(fā)展與學(xué)習(xí)的，強(qiáng)調(diào)教育要適宜兒童的發(fā)展。（2分）

②教育的基本態(tài)度是選擇適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童。(2分）

③尊重兒童發(fā)展特點與規(guī)律，適宜兒童發(fā)展特點與規(guī)律的教育與兒童的學(xué)業(yè)成績成正相關(guān)，與兒童的社會技能的發(fā)展成正相關(guān)，與兒童的獨立性、創(chuàng)造性、自信、樂觀等枳極性格成正相關(guān)，且兒童行為問題相對較小。（2分）

(聯(lián)系材料和實際得2分）